2014年02月26日 19:05:46

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　　2013年5月13日，老师在亲吻刚完成训练的萌萌（化名）。

组图说明：

　　在我们身边有这样一群特殊的孩子：他们有明亮的双眼，却拒绝和他人对视；他们有正常的听力，却对亲人的呼唤充耳不闻；他们能正常发声，却不与他人交流。他们或被认为智障，却常在部分领域能力超常……他们是孤独症(亦称自闭症)儿童，也常被称为“星星的孩子”——像星星一样，孤独地闪烁在另一个世界。
　　
　　 早上9时整，琪琪（化名）和姥姥准时走出位于乌鲁木齐市鸿雁池第二发电厂附近的家门，乘坐两个小时的公交车后赶到位于水磨沟区的雨虹康复中心，在姥姥的陪伴下开始一天的康复训练。
　　 5岁的琪琪是一名孤独症（也称自闭症）儿童。相对于两个小时的路程，琪琪家离康复中心算是近的，和他一同进行康复训练的孩子中，最远的来自喀什，一些家住哈密、石河子等地的小朋友在家长的陪伴下也长年在这里进行训练。目前，针对孤独症儿童专业康复训练的机构在全疆还不足10家，且大都集中在乌鲁木齐市。
　　 初走进雨虹康复中心，感觉这里的陈设和一般幼儿园并无太大区别，占地1000平方米的大厅里，一排小教室在右侧依次排开，每间教室门上都贴着门牌和一个相同的标签：ABA（即一对一教学训练）教室。最显眼的是大厅左侧一处用衣柜围着的，地面上铺着绿地毯的公共空间，占据了整个大厅约三分之一的面积，里面摆放着大大小小的充气气球和各种训练设施，像是一个游乐场。这个“游乐场”也有一个专业名称——感觉统合训练场。
　　 在园里呆得久了，就能体会到一种与众不同的氛围。这里几乎听不到普通幼儿园里常有的欢笑声，也很少看见孩子们相互追逐、打闹，大厅里的孩子们仿佛都揣着心事，在老师和家长的带领下各自闷头做着训练。回荡在大厅里的大都是不成语调的咿呀声和哭闹声，老师指导孩子做动作的指令清晰可辨。
　　康复中心共有13名老师，负责近30名孤独症儿童的日常康复训练。这30名孩子中，有3名是康复中心老师的子女。
　　 今年26岁的韩老师是这里的“老”员工，在康复中心断断续续做了7年教师，期间曾两度离开。“做的久了，实在太压抑，在这里很难体会到当老师带来的成就感。”韩老师说，“普通孩子从1数到9顶多一两天就学会了，这些孩子往往要学一两个月甚至更长时间。好不容易学会了，稍一松懈，又得从头再来。”
　　 问她为什么离开了又回来，韩老师说：“舍不得这里的孩子，他们单纯的像小天使，太可爱了。和他们分开久了，又想得不行。”
　　 5岁的瑶瑶（化名）来中心已有半年时间，让瑶瑶妈妈感到欣慰的是，瑶瑶终于学会开口叫“妈妈”、“爸爸”了，这也是她现在能说的全部词语。康复中心的老师们都很喜欢这个剪着齐耳短发，长着圆圆大眼睛的小姑娘，没事就抱抱她，亲亲她。
　　 瑶瑶和妈妈来自外地，母女俩现在康复中心的楼上租了间10多平方米的民房，每月500元房租。妈妈全职照顾瑶瑶，爸爸则在家里种地，养活一家三口。大多数孤独症儿童的家庭都是这样，母亲全职照顾孩子，父亲外出工作，维持一家人的开销。
　　 汪敏是康复中心负责人，汪敏妹妹的孩子也是一名孤独症儿童，早些年和妹妹抱着孩子四处求医的经历让她深深体会到孤独症儿童家庭的艰辛。“家里有一个孤独症儿童，对全家人来说意味着再无轻松悠闲的生活。很多孤独症患者从小到老都要有人寸步不离地照顾。”汪敏说。这也促使她在2006年初开办了这所孤独症儿童康复中心。
　　 “截至目前，中心已先后接收了600多名孤独症儿童，”
　　 为了能科学有效地辅导孩子进行康复训练，让他们今后能尽可能地融入社会，汪敏几乎跑遍了国内知名的康复训练机构，了解最新资讯，学习国内外最有效的教学经验。
　　 让汪敏感到欣慰的是，个别孩子在康复中心通过多年训练，已经能和普通孩子一样上小学、中学，学习成绩甚至在学校名列前茅。李雨菲（化名）在康复中心通过3年，如今已是乌市某小学三年级学生，学习成绩在班上也是数一数二。更汪敏感动的是社会各界爱心人士的大力帮助。一些机构、企业经常为孩子们捐款捐物，很多志愿者定期来中心开展爱心帮扶活动，这让她觉得自己并不孤单。
　　 “这些年，国家加大了对孤独症儿童的资助力度，从2009年开始康复中心里凡是1至6岁的儿童，每人每年都能得到1.2万元的中残联抢救性项目专项资金，为这些孩子的家庭减轻了不少经济负担。”汪敏说，“让孤独症孩子都能走出家门，走向社会，是我用一生追求的目标！”